王治郅打球视频_王治郅篮球教学

1.一个在CBA无敌，论打球天赋，你认为王治郅和姚明谁更胜一筹？

2.王治郅的个人简历和他的篮球生涯有人可以给我详细的资料吗?

3.王治郅对各项篮球技巧都很精通，他的身体素质很强大么？

4.中国男篮历届主教练名单

5.王治郅nba选秀顺位

6.篮球说课稿

第一位登陆NBA的中国篮球运动员是王治郅。

1996年王治郅参加在美国北卡莱纳州举行的世界青年队VS美国青年队“耐克尖锋”篮球对抗赛，从而进入NBA球探的视野。1999年6月的NBA选秀大会上，王治郅于第二轮第七顺位被达拉斯独行侠队选中。2001年4月，八一夺冠后，治郅赴美加盟达拉斯独行侠队，成为第一名登陆NBA的亚洲球员。

扩展资料：

王治郅的运动生涯：

1991年12月进入八一青年男子篮球队；

1993年初入选中国少年特殊身材篮球队，并于同年入选中国青年男子篮球队，后加入八一男子篮球队；

1994年底入选国家男子篮球集训队；

1996年入选宫鲁鸣执教的国家队，7月随队出征亚特兰大奥运会，王治郅表现出色，在和美国梦之队的比赛中防守“海军上将”大卫·罗宾逊时还送给对方一记大火锅。

2000年9月，随队出征悉尼奥运会。小组赛第二场比赛，王治郅砍下了全场最高的19分5篮板送出4个大帽，帮助中国队75-60击败新西兰。

2006年4月10日，王治郅返回北京，再次入选国家队。12月，随队出征多哈亚运。

2010年12月，33岁的王治郅带领男篮出征广州亚运会，决赛中，王治郅砍下了全场最高的20分4篮板，帮助中国队以77-71力克对手夺冠。

2012年伦敦奥运会小组赛最后一场，王治郅拿到了11分5个篮板，但中国队以58:90不敌英国，这是王治郅生涯最后一场奥运会的比赛。

2015年2月11日，中国篮协在其官网公布了2015年国家、国奥男篮首批集训名单。王治郅进入到了男篮集训教练组。

百度百科-王治郅

一个在CBA无敌，论打球天赋，你认为王治郅和姚明谁更胜一筹？

原来NBA只用旧篮球，王治郅告诉你他是怎么玩球的

从而谈到了NBA，在2000年时候，NBA就开始跟全球很多职业联赛不同了，光篮球的制作材料，就选取了袋鼠皮，且每个球队只定做50、60个，在当时一个球就市值400美金！

王治郅与姚明

王治郅接受一位女记者的采访，其中一句话就看出NBA在10多年前就有多么专业

专业球员平常时间不太玩转球，大多数是出现在街球篮球上。

王治郅的个人简历和他的篮球生涯有人可以给我详细的资料吗?

论打球天赋当然是姚明更胜一筹了，姚明的天赋是非常罕见的，姚明的身高就是他最大的天赋，而且姚明还十分灵活，拥有非常好的投篮手感和篮下脚步。还有非常扎实的篮球技术，这在中锋球员里都是非常罕见的。而王治郅，虽然天赋也不错，但是比姚明要差了不少，王治郅的投篮和篮下技术都是顶级的，但是王治郅的身体过于单薄，缺乏对抗，这也是他无法在NBA打出名堂的原因。不过王治郅在CBA的成绩还是非常出色的，否则也不会成为正式登陆NBA的第一个中国人。如果放到现在的小球时代，王治郅可能会有更好的发展，但当时的内线球员，对于身体的要求更高，所以姚明更符合当时对于内线球员的定义。如果如果比天赋，王治郅是远远不如姚明的，后来职业生涯的发展也不如姚明顺利，导致他取得的成就比起姚明要差了不少，但是王治郅也作为先驱者，也同样是值得尊敬的。

其实王治郅在CBA算不上无敌，一开始八一队能够统治NBA并不是因为王治郅无敌，而是因为八一队的阵容太强大了，不仅有王治郅还有李楠、刘玉栋等国手，而在王治郅离开之后，八一队也是和姚明的上海队打得难解难分。

而在王治郅回来之后，他确实是八一队的绝对核心，发挥也是统治级别的，但是也就仅仅夺得了一个冠军，而且那个赛季八一之所以能够夺冠，是因为易建联前往NBA参加选秀，当时的广东队并不是最强的阵容，所以王治郅在CBA也算不上无敌的状态，统治的时期也比较短。

但是王治郅也是非常可惜的，王治郅如果放到今天的NBA绝对是非常受欢迎的，作为一个内线球员，王治郅的三分球十分准，但是他的身体比较单薄，尽管技术娴熟，基本功非常好，但是在那个崇尚内线对抗的年代，王治郅这种球员是不太吃香的。

在NBA的几年，王治郅一开始在小牛队打得还是不错的，但是后来就慢慢沦为边缘球员了，尽管很努力，但是没得到什么机会。而更适合那个时代的巴特尔和姚明都要比王治郅成功一些。姚明就不用说了，能够入选名人堂就足以说明一切了。而巴特尔也是因为自己的对抗能力，一度成为掘金的首发，也在马刺混到了总冠军戒指。

再加上后来王治郅和篮协沟通出现问题，导致后来留美不归，白白错过了自己职业生涯的黄金时期，等到回到国家队和CBA的时候，王治郅已经是一名老将了，尽管实力还是非常强，但是如果他能够早一些时间回归，相信他的成就会更加地好，而且如果巅峰的姚明再加上巅峰的王治郅，男篮哪些年的成绩也会更加出色。

王治郅对各项篮球技巧都很精通，他的身体素质很强大么？

姓名：王治郅

生日：1977年07月8日

籍贯：北京

身高：2.16米

体重：125公斤

项目：篮球

位置：中锋/大前锋

人物简介

生于北京。

初中时就读于北京55中学，曾在北京四中篮球俱乐部接受训练。

1991年12月进入八一青年男子篮球队。

1993年初入选中国少年特殊身材篮球队，并于同年入选中国青年男子篮球队。

后加入八一男子篮球队。

1994年底入选国家男子篮球集训队。

1995年入选国家青年队。

1996年入选宫鲁鸣执教的国家队。

1997年入选张斌执教的国家队。

1998年4月，入选王非执教的国家队家队。

1999年5月，入选蒋兴权执教的国家男篮。

1999年6月，在美国NBA选秀大会上被达拉 斯小牛队选中，成为第一个在正式选秀大会上被NBA球队选中的亚洲球员。

2000年3月，入选蒋兴权执教的国家男篮。

2000年9月参加悉尼奥运会。

参加过的比赛

·1994年,首次参加亚洲青年男子篮球锦标赛。

·1995年7月,在希腊举行的世界青年男子篮球锦标赛，获第9名。

·1995年，八一队获八强赛冠军。

·1995-1996年参加全国男子篮球甲级联赛，获冠军。

·1996年参加在美国举行的奥运会篮球比赛，获第八名。

·1997年9月，参加在沙特阿拉伯举行的第19届亚洲男子篮球锦标赛，获第3名。

·1997年10月，参加在上海举行的第八届全运会篮球比赛，获男子篮球冠军。

·1998年，作为八一队主力获得97—98赛季全国男篮甲Ａ联赛冠军。

·1998年12月，参加在泰国曼谷举行的第十三届亚运会篮球比赛，获男子篮球冠军。

·1999年8至9月，参加在日本举行的亚洲男子篮球锦标赛，重新夺回亚洲男篮锦标赛冠军宝座。

·2000年3月，参加1999－2000年全国男篮甲Ａ联赛，八一火箭队再次获得冠军。

·2000年9月，参加在悉尼举行的第二十七届奥运会男篮比赛，获第十名。

个人荣誉

·1995年7月，参加世界青年男子篮球锦标赛，被赛会评为最佳中锋；个人获最佳盖帽手称号并入选最佳阵容。

·1995-1996年参加全国男子篮球甲级联赛获扣篮和盖帽两项个人技术统计第 一名，被评为最佳中锋；入选由中国篮球协会和《篮球》杂志组织评选的95-96年全国男篮甲级联赛最佳阵容；入选联赛明星队。

·1996年入选世界青年联队。

·1996年参加在美国举行的奥运会期间，曾有六所大学球队邀请其加盟。

·1997年入选中国篮球南部全明星队，并获96-97赛季盖帽王称号。

·1998年入选中国篮球明星队；并获盖帽王、扣篮王称号。

·1998年入选由《篮球》杂志和宝元鞋业有限公司举办的、由球迷评选出的97-98赛季全国男篮甲Ａ联赛最佳阵容。

·1999年3月，获1998年度解放军“十佳运动员”称号。

·1999年入选中国篮球南方明星队。

·1999年5月，获中国篮协授予的“新中国篮球运动杰出贡献奖”。

·1999年5月，入选99赛季全国男篮甲Ａ联赛最佳阵容。

·2000年2月，当选为1999年度亚洲最佳中锋。

·2000年2月，入选1999－2000年全国男篮甲Ａ联赛全明星阵容。

·2000年3月，获1999－2000赛季最有价值球员奖。

·2000年3月，当选为1999年度全军十佳运动员。

·2000的4月，入选由球迷投票产生的1999-2000年全国男篮甲Ａ联赛最佳阵容。

代言过沃 .........

中国男篮历届主教练名单

像王治郅这样出色的篮球运动员，他的身体素质必须非常的强大，才能够支撑自己长时间的比赛。并且王治郅是一个非常有天赋的球员，对于各种篮球技巧都非常的精通，使得王治郅可以说是中国男篮里面篮球技术最好的球员之一。而且王治郅作为一个内线球员，他的身体素质必须非常的强大，这样才能够使自己和那些重型中锋进行对抗。

王治郅确实是一个非常有天赋的篮球运动员，在他很小的时候就已经展露出自己的天赋，后来王治郅也在CBA表现的非常的出色，甚至王治郅还夺得了CBA的总冠军戒指，后来王治郅为了能够使自己的篮球技术得到进一步的提高，王治郅才会选择加入NBA。但是王治郅的NBA旅程并不是多么平坦。

最后王治郅并没有在NBA站稳脚跟，不过后来王治郅也回到了CBA继续发展，并且王治郅也取得了非常辉煌的成绩，后来王治郅在国家队里面带领着中国男篮也夺得了前8的名次。这已经是中国男篮在奥运会历史上获得的最好的成绩了。不得不说，这和王治郅有着很大的关系，虽然后来王治郅的年纪越来越大，但是也依靠自己丰富的比赛经验和自己的对手进行对抗。

现在王治郅已经退役，并且也成为了一名CBA的主教练，我们也相信在王治郅的带领下，越来越多的年轻球员能够为中国国家队效力。

王治郅nba选秀顺位

中国男篮历届主教练名单：王治郅、宫鲁鸣、尤纳斯、李春江、李楠。

1、王治郅

1992年，中国男篮迎来了第一位主教练——王治郅。他曾是中国篮球队的****，率领球队夺得了1990年亚洲运动会的冠军。作为主教练，他带领中国男篮在1994年亚洲杯上夺得了冠军，并成功晋级1996年亚特兰大奥运会。王治郅的执教经历为中国男篮的发展奠定了坚实的基础。

2、宫鲁鸣

宫鲁鸣，男，1957年8月29日出生于江苏省徐州市，祖籍山东省烟台市牟平区，中国篮球运动员，场上司职后卫，先后担任中国男篮和中国女篮国家队主教练。

3、尤纳斯

2002年，尤纳斯成为中国男篮的主教练。他是一位国际知名的篮球教练，曾带领土耳其队获得过欧洲杯的冠军。他在执教期间，注重球员的技术和心理训练，提高了中国男篮的整体素质。他带领中国男篮在2004年雅典奥运会上获得了第八名的好成绩。

4、李春江

2006年，李春江成为中国男篮的主教练。他曾是中国男篮的队员，也曾担任过中国女篮的主教练。他在执教期间，注重球员的身体素质和防守训练，使得中国男篮在防守端表现出色。他带领中国男篮在2007年亚洲杯上夺得了冠军，并成功晋级2008年北京奥运会。

5、李楠

2018年，李楠成为中国男篮的主教练。他曾是中国男篮的队员，也曾担任过中国男篮的助理教练。他在执教期间，注重球员的技术训练和比赛策略，使得中国男篮在进攻端表现出色。他带领中国男篮在2019年亚洲杯上夺得了第五名的好成绩。

篮球说课稿

王治郅nba选秀顺位：

NBA1999年选秀大会在华盛顿举行，即满22岁的中国男篮主力中锋王治郅以第36顺位被达拉斯小牛队选中，成为第一个在选秀大会上被NBA选中的亚洲球员，并有望成为真正步入NBA殿堂的亚洲第一人，被评打故印术这选为中国篮坛50大杰出人物和中国申办奥运特使。

王治郅个人简介：

姓名：王治郅（Wang Zhizhi） 性别：男 生日：1977.7.8 身高：2米16 家庭情况：父母、妻子、儿子 。

项目：篮球 。

位置：中锋计其样垂植我商针十白/前锋 。

现役球队：中国国家队， 八一双鹿火箭队 。

曾效力球队：中国国家队 八一双鹿火箭队 达拉斯小牛队 洛杉矶快船队 迈阿密热队 辉煌战绩。 1994年，首次参加亚洲青年男子篮球锦标赛 1995年7月，在希腊举行的世界青年男子篮球锦标赛上获得第9名 。

1996年至2001年，全国男子篮球甲级联赛冠军六连冠 1996年，亚特兰大奥运会篮球比赛获得历史性的第八名 1997年9月，第19届亚洲男子篮球锦标赛第3名 1997年10月，第八届全运会篮球冠军 1998年12月。

王治郅早年经历：

王治郅出生在一个篮球世家，父母都是篮球运动员，曾经效力北京队 。

王治郅8岁时，身高就达1.60米。

1991年，15岁的王治郅秋逐据随较口眼身高已达2.06米，加盟了八一男子篮球队。

1994年，17岁的王治郅入选中国男子篮球队，成为中国男篮史上最年轻的国手 。

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的2021篮球说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　篮球说课稿1

　我今天要说的是《体育与健康》（水平二）篮球运球和游戏障碍跑的教学内容，下面我从说教学内容、教材分析、指导思想、教学目标、重点难点、教法学法、说场地器材、教学过程等九个方面来说说这一课的教学设想。

　一、教学内容：

　1、篮球运球

　2、游戏：障碍跑

　二、教材分析：

　篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

　三、指导思想

　本课坚持"健康第一"的指导思想、以促进学生发展、激发学生的学习兴趣、提高学生的合作学习能力、培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。通过设计生动活泼的教学氛围，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

　四、教学目标

　1、运动目标：通过结合游戏，让学生在玩中学会篮球运球动作，积极投入课堂学习。

　2、认知目标：通过篮球的学习，熟悉球性，掌握手指分开，掌心空出的运球手法。

　3、技能目标：通过本课学习，80%以上的学生能正确掌握行原地运球的动作方法。提高控制球的能力，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

　4、情感目标：培养学生积极思考，合作探究，提高交往能力。培养学生的爱国热情，提高学生自信心。

　五、说重点难点

　教学重点：运球：臂腕指用力，手腕随着屈伸的方法。

　障碍跑：合理运用钻、跨、绕。

　教学难点：运球：手眼身三配合。

　障碍跑：技巧与速度。

　六、说教法学法

　（一）说教法

　1、激发兴趣教学法：兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感兴趣、最熟悉的nba、cba的篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球操来让学生感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。

　2、探究学习法：新课程标准一直提倡教师要在教学过程中引导学生进行探究性学习，变"要我学"为"我要学".所以，在本次课中我采用了探究学习法，让学生在探究创新的过程中开动脑筋，寻找最佳的学习方法，培养学生分析问题，解决问题的能力。

　3、对比练习法：由于学生之间的个体差异，每个人掌握的技术情况也不同，所以通过不同水平学生的展示、对比，能够使学生更深刻的了解技术，掌握技术。

　4、游戏竞赛法：游戏比赛是体育教学中运用较多的教学方法，它能够提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，调节课堂的教学气氛，充分发挥学生的思维能力和合作精神。

　（二）说学法

　1、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径，通过自己的练习能使我们更好的掌握技术。所以，在授课的过程中通过设疑来引导学生自主练习，使学生更好掌握技术，解决技术难点。

　2、小组合作法：由于小学阶段的学生个体意识比较强，集体的观念则比较薄弱，为了培养学生的集体意识。在本次课中通过小组合作来了解集体的作用，并通过小组成员的合作过程品尝成功的快乐。

　3、创新展示法：小孩子的想象力丰富，有时候能想到我们成人想不到的学习方法。所以，在教学过程中引导学生采用不同的练习方法来加深对技术的了解，并在了解技术的基础上进行技能展示，在展示的过程中找到最适合自己的学习方法。

　七、说场地器材：

　篮球场、半径5—10米的圆、小篮球人手一个、跨栏架4个、呼拉圈8个、小垫子8个。

　八、说教学程序

　环节一：游戏开课激发兴趣

　师生问好，宣布本课内容，安排见习生，接着在音乐《运动员进行曲》伴奏下，学生在教师带领慢跑成圆形，教师在中心，学生队列为圆形站队。做准备活动以游戏（代换口令）代替以跑从而提高学生的运动兴趣。

　环节二：自由玩球，活跃热身

　音乐节奏随教师一起做篮球韵律操。留出一点时间让学生自由耍球，教师及时肯定学生的成就并加以引导，以激发和保持学生继续学习的兴趣。

　环节三：师生互动阶段

　这一部分是课的主体部分，是解决教学重点、难点的关键，应发挥学生的`主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。这个环节我主要采用以下几个步骤：

　1）设疑导入：这个环节我通过设疑："如何才能将篮球拍得又多又好"?引导学生带着问题进行练习，在练习的过程中找到问题的答案，这样既提高了学生的学习兴趣，又拓展了学生的思维能力。

　2）练习创新：在学生找到解决问题的方法之后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，师生间互动学习，让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。

　3）展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极的进行练习。

　4）教师巡回辅导，并请学生展示，引导学生分析评价，容易犯的错误，解决问题。

　环节四：游戏应用阶段

　竞赛性的游戏不但可以使学生获得胜利的喜悦和愉快的心情，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了"过规定障碍物（钻栏架、拍球、跨呼拉圈、绕转折点）和过自设障碍物"两个环节。通过这两个环节培养学生的团队精神，体现出合作性学习的趋势。

　环节五：总结放松阶段

　这一部分是人体活动由动态恢复到静态的环节，所以我安排了放松和课堂总结两个内容。通过音乐（让我们荡起双桨）放松操，使学生在轻松愉快的气氛中放松心情。，并对所学的技术做一个总结，鼓励学生在课后进行锻炼、应用，培养学生的终身体育意识。

　篮球说课稿2

　一、说“指导思想”

　本课在体育《课程标准》基本理念下，依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主功探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，达到玩中学，学中玩来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容要为教学目标服务。

　二、教学目标：

　1、通过各种篮球游戏激发学生参与体育运动的兴趣，培养锻炼身体的意识；

　2、通过各种教学手段，让学生了解篮球的基本知识，初步掌握篮球的基本技术，增强学生的身体素质。

　3、培养学生与他人合作的团队精神以及克服困难的良好品质。

　4、说“教学重点、难点”以及如何突破：

　篮球技术有；运球、传球、投（扣）篮等技术，本节课上，让学生掌握各种运球、传球、投篮方法是教学重点，其中提高学生投篮命中率是教学难点。3.05米标准篮球架、框，对于大部分小学生来说都有畏惧感，更何况是二年级的小朋友。如何让他们在学习活动中找到属于自己练习的最佳点，激励他们积极参与，激发他们学习篮球的兴趣，使他们能体会到成功的乐趣，我试着自行设计篮球架、框，降低技术要求，将呼拉圈代替篮圈，用绳将一排呼拉圈固定在空中，以此来满足不同学生的扣篮需求，用升降篮球架，满足学生的投篮需求。

　三、“学情分析”

　我校是苏州市篮球传统项目特色学校，篮球运动在学生中有较好的群众基础。我们充分利用学校篮球特色优势，将篮球运动引入课堂，进一步开发校本教材，并且进行大胆实践，创设出了“篮球夏令营”、“篮球锻炼超市”等主题教学活动，更好地激发学生的学习兴趣，培养他们终身体育锻炼的意识。二年级小朋友在初步掌握篮球的一般运球、传球技术的基础上，逐步提高他们的投篮技术。整个教学过程集中与分散相结合，并充分给予学生自由选择练习内容、练习时间、练习难度、练习伙伴的权力，真正凸现学生的主体地位。

　四、说“教学准备”

　本课教学，师生人手一个篮球，以确保练习密度和小学生的练习兴趣。我用绳将一排呼拉圈固定在空中，代替篮圈，以此来满足不同学生的需求。通过创设情景，用录音机一台播放或活泼的音乐、或节奏感强的音乐、或轻松的音乐，吸引学生的注意力。模拟篮球明星、各色标志物，以及升降篮球架和学生拼成的“ZQXX”的图案、字形，营造出一种良好的学习氛围。

　五、说“教学程序”

　第一部分是准备部分，我采用情景导入、活跃情绪（10ˊ）

　首先是课堂常规（成四列横队），在队列练习时，我们进行三面转法先进间走，教师口令，学生练习，培养学生遵守纪律，“一切行动听指挥”的良好品质。

　紧接着，教师通过语言导入，情景展示，介绍篮球明星：姚明、王治郅等，并引导学生大胆想象，拥有梦想，在“篮球锻炼超市”中进行自我锻炼，争当未来之星。让他们自主选择，熟悉球性，练习拍、运、传球等技术，活跃身心，活动关节，起到一石三鸟的效果。

　第二部分是“创设学习环境展现自我”（24ˊ）

　在基本部分，我安排了四块教学内容：训练场、激情重扣、竞赛场、龙在行动（团队合作）。

　在训练场，我带领学生进行传球游戏，让学生两两之间进行面对面传球，以及运球等游戏，学会与他人合作，并能掌握篮的技术。

　引领学生“激情重扣”，充分展示自我。我选用了高度为1.2~1.3米的球架，引导学生扣筐，让学生自我选择、自由发挥。

　紧接着，引领学生进行投篮练习，而是让学生愉快地、自由地投篮，体验成功的乐趣，在投篮中摸索、探究，充分体现新课标理念，让学生自主、合作、探究学习。）教师进行巡视，发现问题，及时解决。

　为了让学生有自己的时间和空间，在练习完一次后，我安排学生分层次练习，即优秀学生可以到标准篮球架进行投篮练习。同时邀请班上2~3名优秀学生在全班同学面前进行展示，从而达到自我展示的满足感。

　篮球比赛特别注重团体合作，为了培养学生团队合作精神，我设计了“龙在行动”的游戏，四组学生成纵队站立，前后学生之间夹球一个，令下，整个小组同时出发，行进8M以龙尾先到为胜。注意：球不能丢，否则为失败。

　最后部分是结束部分，我设计了“休闲一刻、恢复身心”。（6ˊ）

　在课的结束部分，引导学生在大自然中音乐背景的渲染下，学会意念放松。让学生愉悦身心，逐渐放松心情。

　要比赛，就要有结果，我用颁奖仪式作为课堂小结。教师组织组内交流、学生代表发言，教师发奖，激励学生。

　六、说“教学效果”

　通过教学，预计95%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、愉悦，积极成功。

　练习密度：约45%；平均心率：约125次/分

　愉悦度：愉悦；兴奋度：兴奋；协作性：较好；互动性：好。

　篮球说课稿3

　一、说教材：

　教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。球类是学生喜爱得运动项目，它具有良好得综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

　中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占得比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生得生理、心理特点和认知、技能水平情况。

　因此，将本课直线运球得重点确定为运球时得按拍部位，难点为控制球。初中得接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒得接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑得知识性和趣味性。接力跑游戏得重点定为提高学生得快速跑能力和灵敏素质等。根据以上认识特制定以下三方面得教学目标：

　1、认知目标：

　1）了解本课得练习方法，明确篮球原地运球、直线运球得技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球得不同之处。认识篮球运动得目得是全面发展身体素质、增进健康。

　2）90%以上得学生明确本课目标。

　2、技能目标：

　1）通过本课学习，使85%以上得学生正确掌握原地运球技术，75%以上得学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球得控制支配能力。

　2）发展学生得灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

　3、情感目标：

　1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利得竞争意识及团结协作、吃苦耐劳得优良品质，强化学生得爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

　2）95%以上得学生对情感目标得接受。

　二、说教学程序：

　在课得结构上，从"身心协同"得基础观点出发，依据初一学生得身心特点，采用"收心热身、愉悦心身——育心强体、磁智促技——稳定情绪、恢复心身"得三段结构。

　1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上得优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生得注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分得活动，而且与要学得技术动作有机结合。因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示得机会，从而调动学生得创造性思维和学习得主动性。这部分用时为9分钟。

　2、第二阶段，首先，运用各种变化得原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球得能力，在运球中要求学生养成观察前方得良好习惯，重点强调正确得身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。

　在学生情绪已活跃得基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性得语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到"球得反弹角度与手按拍有直接关系"等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作得目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助得精神。在这阶段中，我还注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有得线路，另一方面克服重复练习带来得枯燥感。这部分用时20分钟。

　在接力跑游戏得按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会得为主题、益智健体得接力游戏。在场地得布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、积极进取、奋发向上得氛围，运用游戏竞赛法，激发学生练习得积极性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会得知识得问题让负队学生回答，一方面以激发学生得爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体得智慧获取胜利和成功得机会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功得现代体育教学观念。这部分用时12分钟。

　3、第三阶段，围着五环放松，后运用"笑与不笑"游戏，以达到稳定情绪、恢复心身得目得。最后进行小结，对本课得练习效果进行讲评，对学生得成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。

　三、说教学特色：

　1、本课以"愉快教学法、成功教学法"作为指导思想，以发挥学生得认识能力为核心，以培养学生得基本活动能力为目得，充分发挥教师得主导作用，突出学生得主体地位，始终在师生得共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现"大容量、高密度"得教学特色，以达到最优化得教学效果。

　2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器材实用，富有喻意，坚持"一场多用、一线多用、一材多用得指导思想。

　四、课得预计：

　本课平均心率预计：130——135次/分；最高心率为：170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为40——45%左右。